| «Пожалуй, главный интерес классицистической драмы — психологический, мир страстей и переживаний, логика душевных движений и развития мысли. Но это — не психологический анализ, присущий реалистической литературе. В драме Корнеля, напри¬мер, сама психологическая антитеза абстрактна, стоит над героями, а не рождается изнутри их характеров; в «Сиде» ее выражают почти в одних и тех же словах разные лица: Родриго, Химена, Инфанта. Общее и индивидуальное находятся в полном разрыве, и герои во¬площают в себе противоречие человеческой сущности как абстрак¬тной, лишенной индивидуального, заключающей только общее. Причем разграничение общественной и личной жизни сознается как вечное противоречие человеческой природы» (Н.А. Сигал).
1. Как вы понимаете мысль исследователя о том, что «главный интерес классицистической драмы — психологический», «но это — не психологический анализ»? В чем тогда заключается существо «психологического интереса» классицистической драмы?
2. Расскажите о своем понимании утверждения, согласно кото-рому в драме Корнеля «психологическая антитеза абстракт¬на»? Можете вы согласиться с его справедливостью? Обо¬снуйте свой ответ. Верно ли, что в «Сиде» «общее и индивиду¬альное находятся в полном разрыве»? Если да, то как это отражено в тексте?
3. Можете вы согласиться с тем, что в драме Корнеля «разгра-ничение общественной и личной жизни сознается как вечное противоречие человеческой природы»? Если да, то как эта мысль выражена в известных вам произведениях драматурга?
И-92. «Требуя «правдоподобия», французские классицисты имели в виду прежде всего следование «общепринятым» мне-
ниям, «справедливому» велению разума, а не сложной и часто «несправедливой» логике самой жизни. «Правдоподобие» поэто¬му нередко оборачивается формальным следованием заранее заданной схеме. Рационалистический метод «расчленения труд¬ностей» (Декарт), т.е. выделения в сложном явлении отдельных составных элементов (например, в челойеческом характере — одной ведущей, главной черты), совершенствует искусство пси¬хологического анализа, способствует сатирическому заострению
\ темы в комедии, но ограничивает изображение характера какой-
! либо одной стороной» (Н.А. Сигал).
1. Каким образом отразилось в конкретных художественных текстах классицистов (не обязательно только французских) «следование «общепринятым» мнениям, «справедливому» велению разума, а не сложной и часто «несправедливой» логике самой жизни»?
2. Как вы понимаете мысль о том, что «правдоподобие» у клас-сицистов «оборачивается нередко формальным следованием заранее заданной схеме»? Можете вы согласиться с ее спра¬ведливостью? Почему?
3. Можете вы согласиться с тем, что один из определяющих приемов изображения человека в классицизме - это выделе-ние «одной ведущей, главной черты»? Если да, то в каких про¬изведениях классицистов этот прием применяется наиболее последовательно и показательно? Можете вы согласиться с тем, что обращение к такому приему выделения «одной ведущей, главной черты» «совершенствует искусство психо¬логического анализа»? Почему? Не противоречит ли исследо¬ватель сам себе, говоря о психологическом анализе в литера¬туре классицизма (см. задание И-91)?
И-93. «Поэтика классицизма... требовала подражания пре¬красным образцам и прикрепления стиля (высокого, низкого, среднего) к жанрам (высоким, средним, низким). С этим связа¬на и тенденция прикрепления к жанру и стихотворных форм. Так, высокие поэмы и трагедии писали исключительно «герои¬ческим стихом» — 6-стопным ямбом; басни, начиная с Сумаро¬кова, — вольным; оды — в основном 4-стопным. Анакреонтика тяготела к 3-стопному ямбу и 4-стопному хорею. Хорей, преимущественно 4-стопный, вообще ощущался как размер «легкой» поэзии: любовных песен, стихотворений шутливых, стилизованных под народный стих — в этом случае чаще белый, то с дактилическими окончаниями, то с женскими» (В.Е. Хол-шевников). 1. Расскажите о своем понимании мысли исследователя о том,
высокого, низкого, среднего) к жанрам». Как отразилось это требование классицизма в известных вам произведениях поэзии?
2. Как вы считаете, почему в классицизме 6-стопный ямб был признан подобающим высоким поэмам и трагедиям, воль¬ный — басне, а 4-стопный — оде? Как вы думаете, какие особенности, «качества» 4-стопного хорея позволяли класси¬цистам ощущать его «как размер «легкой» поэзии»? Приведи¬те наиболее выразительные, на ваш взгляд, примеры того «прикрепления», о котором пишет В.Е. Холшевников.
И-94. Перечитайте отрывок из трагедии А. П. Сумарокова «Семира».
Семира Что к горести меня любовь воспламеняла, Я часто по тебе, Избрана, предвещала. Сбылось ли то теперь? Рок муки те принес. Где помощи искать?! Правители небес, И сердце томное крушится и страдает! С предельной высоты воззрите к сей стране И, унывающей, подайте крепость мне! Избранна, я хочу любовника оставить И, одолев себя, навек себя прославить.
Избрана Но будешь ли иметь толико много сил?
Семира Хотя возлюбленный мне больше жизни мил, Но помню то, что им отец мой свержен с трона И наша отдана им Игорю корона. Когда Оскольд, мой брат, надежды не имел Вселенной показать своих геройских дел, Я сердца своего тогда не побеждала, А ныне честь моя совсем пременна стала. Олег невольников от уз освободил И щедро из темниц невольных отпустил, Что нашим подданным, отдав им их свободу. Явить себя отцом плененному народу И, покорив сердца, искати новых стран, Но брату моему на то ль дух гордый дан, Чтоб он был раб и что он пребыл во неволе И видел Игоря на Киевом престоле? На то ли Кий сей град стенами окружил, Чтоб сродник в нем его рабом Олегу был?
Как вы считаете, дает ли даже такой небольшой отрывок представление об идеологии классицистического искусства, о том, как в нем понимается человек, как трактуются его чув¬ства и разум, рациональное и эмоциональное? Если да, рас-скажите о том, какой предстает идеология классицизма даже в этом отрывке.
2. Как вы считаете, соответствует ли в данном случае стиль «высокому» жанру трагедии? Обоснуйте свое мнение.
3. Можно ли, на ваш взгляд, в связи с «Семирой» говорить о на-личии «прикрепления» к жанру определенной стихотворной формы (см. задание И-93)? Насколько избранный А. П. Сума-роковым стихотворный размер, по вашему мнению, соответ-ствует «высокому» жанру трагедии? |
