| Стихотворная речь представляет собой очень сложное языко-вое явление, до сих пор не изученное сколько-нибудь полно ни литературоведением, ни языковедением. Характерно, что во многих работах, посвященных изучению языка и стиля художе-ственных произведений, о стихе не говорится1. Так, не уделено ему никакого внимания в книгах А. И. Ефимова «Об изучении языка художественных произведений» (1952) и «Стилистика художественной речи» (1957). Также остаются вне поля зрения особенности стихотворной речи в работах, рассматривающих творчество того или иного поэта. Так, например, в книгах В. Виноградова «Язык Пушкина» (1935) и «Стиль Пушкина» (1941), дающих весьма содержательный и многосторонний ана-лиз творчества Пушкина, стих не затрагивается. О нем не гово-рится даже в .объемистой книге Б. Городецкого «Лирика Пуш-кина» (М.— Л., 1962). Создается впечатление, ч-ш стих не пред¬ставляет собой ни языковой, ни стилистичежой категории. С этим, конечно, никак нельзя согласиться. Правильно подойти к анализу стихотворной речи мы сможем только в том случае, если будем рассматривать ее прежде всего как явление языка, как стилистически функционирующее языковое явление. Стих есть особый тип речи, своеобразная выразительная система, су-щественно отличающаяся и от обиходной речи, и от художест-венной прозы и т. д.
Совершенно своеобразна лексика стиха, поскольку слово в стихе играет значительно более самостоятельную роль срав-
тельно с другими типами речи. Система пауз в стихе имеет ^ершенно особый и самостоятельный характер. Ощутимость ^дова определяет особую ощутимость звукового состава речи, иетема словосочетаний в стихе получает в силу этого в ряде угучаев своеобразную стилистическую мотивировку, вытекаю-
ую именно из свойств стихотворной речи. Пушкин писал:"
О чем, прозаик, ты хлопочешь?
Давай мне мысль, какую хочешь;
j Ее с конца я заострю,
Летучей рифмой оперю, Взложу на тетиву тугую, Послушный лук согну в дугу, А там пошлю наудалую, И горе нашему врагу!
Звук «у» в русском языке дает в среднем два процента 'стречаемости. Накопление слов со звуком «у» в этом стихо-ворении является несомненным примером того, что в данном ~учае система словосочетаний в стихе имела не только смысло¬вую, но и звуковую стилистическую мотивировку. Симметрич¬ность звуковой речи позволяет поэту использовать как стили¬стически выразительные элементы и самые отступления от сим¬метрии, и, наоборот, ее усиления и т. д. Стих представляет собой * елостную стилистическую выразительную систему, определен¬ный тип речи, и только при таком подходе к нему он может быть В достаточной степени глубоко и полно изучен как одна из сто-;р'он художественной формы произведения, воплощающей его ^непосредственное содержание. |
