| Перед нами весьма сложная интонационно-повествователь-ная система, в которой в рассказ о Левине вкраплены его соб-ственные выражения (стало быть, Катя вместо Кити и т. д.), с ними переплетены слова Агафьи Михайловны и т. д.; все это в целом и определяет характер повествования.
Изучение языка персонажей само по себе представляет наи-более ясную и наиболее легко осуществимую цель. Их речевые особенности в силу включения характера в ту или иную сю-жетную ситуацию в этой связи и могут получить свою типиче-скую и эстетическую характеристику. Все дело, однако» в том, что речевые особенности персонажей входят в значительно бо-лее сложное художественное образование, в целостную систему речи, организуемую прежде всего языком рассказчика, пове-ствователя. Характерно тяготение художественной прозы ко всякого рода формам организации повествования от имени оп-ределенного лица, будет ли это сказ, письмо, дневник, воспоми-нания и т. п. («Бедные люди» Достоевского, «Капитанская, дочка» Пушкина," «Крейцерова соната» Льва Толстого и т. д.).
Во всех этих случаях повествование сразу же закреплено за определенным рассказчиком, который и подчиняет себе все ре-чевые особенности тех лиц, о которых он упоминает, даже если он и придает им достаточную речевую самостоятельность (Пуга¬чев в передаче Гринева и т. п.).
Менее очевидны, но не менее художественно действенны
формы повествования, в которых повествователь не персонифи¬
цирован; но в них тем не менее сохраняется определенный угол
зрения на людей и события, определенная манера речи, вызы¬
вающая у нас представление о ее носителе, поскольку она не
связана ни с одним персонажем. ^
Все, что в языке литературного произведения не мотавиро-вано необходимостью раскрыть при его помощи те или иные черты характера персонажа в его.прямой речи, входит в речь повествователя, того, кто рассказывает нам о данных людях и событиях. При помощи всех средств языка он неуловимо для
читателя создает у него отношение к происходящему в произве¬дении. Обращения к читателю, повторения, эпитеты, сравнения, j метафоры и т. д. создают вокруг каждого образа определенную ' речевую атмосферу, определяющую наше отношение к нему. |
