| Градация — повторение одинаковых или однотипных слов с усилением или ослаблением их экспрессивного смысла (градация восходящая и нисходящая). В зависимости от расположения слов она может быть контактной или дистантной.
Раскрывая сущность преступления, А. Ф. Кони в судебной речи говорит о том, что при его совершении было
Речь идет о молодом смертельно раненном комбате, просящем убрать из медсанбата умирающего фашиста. Но для медиков нет друзей и врагов, оказать помощь они обязаны каждому. Градация подчеркивает горячечную торопливость погибающего человека, его искреннее горе при мысли о том, что он умирает рядом с врагом. Строка передает волнение, смятенность комбата, каждое новое употребление слова добавляет экспрессивный смысл к предыдущим.
Градация является обычным атрибутом стихотворного языка, но и в прозаической, в том числе устной, речи она выполняет свое предназначение.
В. Е. Холщевников, анализируя стихотворение Пушкина «На холмах Грузии лежит ночная мгла», подчеркивает: «Слово «тобою», стоящее в конце четвертого стиха, повторяется в пятом еще два раза, а так как последнее слово «тобой» сопровождается усилительным словом «одной», то получается нечто почти невероятное — уже не повторение, а учетверение слова. При этом каждый раз оно звучит сильнее, экспрессивнее предыдущего» [1. С. 103]. Градация — прием психолингвистический, исходящий из особого экспрессивного наполнения фразы. Часто элементы градации различаются лишь интонационно, не только не формируя общей смысловой ауры, но, наоборот, «обособляясь» под влиянием смещения эмоциональных доминант.
Анафора — одинаковое начало нескольких фрагментов текста: фраз, строк или синтагм. Иногда она оказывается проявлением многосоюзия, иногда повторяются в начале строк (фраз) знаменательные слова и более крупные структуры. Анафора играет существенную роль и при построении
градации: нагнетание одинаковых или грамматически одноплановых слов, сопровождающееся единым началом текстовых фрагментов, придает тексту ритмичность, выразительность, увеличивая экспрессивный потенциал каждого последующего слова. Поэтому происходит не просто повторение слов, а усиление их смыслового и экспрессивного потенциала; предыдущее употребление по степени выразительности и эмоциональной энергии значительно уступает каждому последующему. Анафора часто используется в художественных текстах. Вот стихи М. Лохвицкой:
Я люблю тебя, как море любит солнечный восход,
Как нарцисс, к волне склоненный, — блеск и холод сонных вод.
Я люблю тебя, как звезды любят месяц золотой,
Как поэт — свое созданье, вознесенное мечтой.
Я люблю тебя, как пламя — однодневки-мотыльки,
От любви изнемогая, изнывая от тоски.
Я люблю тебя, как любит звонкий ветер камыши,
Я люблю тебя всей волей, всеми струнами души.
Я люблю тебя, как любят неразгаданные сны:
Больше солнца, больше счастья, больше жизни и весны (1899).
Неправильно было бы упрекать поэтессу в использовании одинаковых слов, в создании своего рода тавтологии. Будучи примененной специально с целью придать речи наибольшую, выразительность, тавтология становится здесь одним из сильнейших приемов воздействия. То же происходит в устной речи, когда говорящий каждым повторением, начинающим четко выделяемый компонент текста, актуализирует мысль, способствуя ее эмоциональному восприятию слушателем. |
