| «В течении» пишут не потому, что не знают правила (ошибки делают обычно именно тогда, когда слишком часто и слишком долго его вспоминают), а под влиянием сходного — «на протяжении», которое почему-то забывают при изучении сакраментальных предлогов! Ребенок пишет «будующий», т. к. влияет слово «следующий», а причиной является конкретный ситуационный фактор, который может быть различным; чтобы впредь предотвратить ошибку, его надо отыскать. Слово «кофе» имеет очевидную тенденцию употребляться как существительное среднего рода, и причина — контаминация со словом «какао»; импульс недопустимого смешения — внешнее и функциональное сходство того и другого. Ошибочное «заведующий детского сада» обязано словосочетанию со словом «директор»; причина асимметричной контаминации (не бывает «директор школой») — однотипность должности.
Чтобы избежать контаминации, необходимо устранить ее причину — а значит, воспроизвести влияющую модель (родовое понятие) и выяснить условия влияния.
Недопустимая контаминация становится причиной возникновения ошибочных структур типа «играть значение» {«Важное значение играл внешний вид и мимика человека» — студенческая работа) — «иметь роль»; «расширяется уровень» — «поднимается площадь воды». «Роль» действительно можно Лишь играть, поэтому размышление подмосковной районной газеты о том, что «лектории выполняют большую роль...» (март 1997) является речевой ошибкой. Выражения «играть роль» — «иметь значение» испытывают взаимовлияние, порождая контаминацию.
Она может быть симметричной, когда влияние двух структур одинаково, и асимметричной, когда лишь одна из них влияет на другую, но обратного процесса не происходит. Симметричная контаминация обычно возникает там, где оба выражения фразеологичны, а значит, воспроизводимы. Так, влияние фразеологизма «уровень снижается» на свободное выражение «жизнь ухудшается» {«Демонстрация профсоюзов
была посвящена ухудшению жизненного уровня трудящихся» (радио, 1 мая 1996 г.)) асимметрично: они синтаксически разноплановы, и обратного влияния, которое могло бы привести к возникновению выражения «жизнь снижается», не происходит. «Товар дорожает» влияет на сочетание «цена повышается»; происходит асимметричная контаминация, приводящая к предикативному сочетанию «цена дорожает». Еженедельник «Аргументы и факты» (2000. — № 28) помещает фразу: «Финские наркоманы платят эстонским за порошки в 2раза дороже». Ошибка: платят — больше или меньше; дороже или дешевле может быть лишь сама вещь. Слово «параграф» может повлиять на написание слова «пароход», но обратного влияния не происходит.
Как избежать ошибочных контаминации, в том числе на орфографическом уровне? Слова «на одно правило» изучаются в специально созданном тексте, их образы закрепляются в памяти, и создается модель — то, благодаря чему мы пишем «речонка» (так же, как «девчонка»), «плющом» («камышом»). В обоих случаях системная модель вспоминается мгновенно, а припоминать правило, его обезличенно-неуклюжую формулировку нам не придет в голову. Быстро вспоминается, увы, и не замеченная в свое время псевдомодель: «Не ндравится мне!» — восклицает отец Сисой в чеховском рассказе «Архиерей». Здесь, помимо естественного стремления развести сонорные, возникает подсознательная системная аналогия: Кондратий, хандра; многочисленные факты употребления исторического корня дродр, драться, дружина, дрязги и др. «Празник» — пишет ученик, имплицитно сформировавший системную модель: казнь, боязнь, рознь, жизнь (пятиклассник после восстановленного учителем слова праздник написал «жизднь»). Интерполяция закона, его переход в область навыка должны контролироваться учителем при диалогической работе над примерами.
Правило необходимо. Но лишь как высшая инстанция, к которой обращаются в исключительных случаях, если не срабатывает модель. Однако, во-первых, правила формулируются лишь индуктивно, после долгой работы с моделеобразующими словами и в понятиях, близких самим ребятам. Во-вторых, припоминание — путь, обратный научению; выяснить модели припоминания, обратить их на логический уровень — это и значит научить. Правило должно быть внутренним сигнализирующим законом, формирующим модель и добытым в совместном поиске; средокрестье такого поиска и есть формулировка, а прочие мешают неочищенностью от лишних слов и знаков-терминов без реального текстового и словесного наполнения. |
