Люди издавна знали, что животные одного вида похожи друг на
друга не только внешне, но и по своим повадкам. Все сороки играют в нашем лесу
роль дозорных. Пронзительным криком они предупреждают о приближении опасности
или просто об изменении обстановки. Такого характерного сигнала не подает
больше ни одна из птиц-сред ней полосы. Все соловьи поют весной одну и ту же
песню, совершенно не похожую на песенку зяблика или канарейки, а все коты
устраивают у нас под окнами душераздирающие концерты. Столь же идентичными у
всех животных одного вида бывают и некоторые более сложные действия, которые
называются стереотипами доведения. Они свойственны практически всем животным.
Например, все сороки, в удаленных друг от друга местах мы Тилн, строят
одинаковые гнезда.
И гнездо
не спутаешь ни с грачика ни с соколиным, ни, тем более, с гнездом
ласточки-береговушки. Медведи берлоги, а бобры - хатки и плотины и те, и другие
используют применяют собственные приемы. А у шести пчелиных сот удивительно
совершенны. Построены они трудом тысяч, которые совершают при этом одинаковые
движения. Инстинктивные, врожденные реакции одни у всех животных одного вида.
Эти и столь же типичны, как и характерная данного вида тип окраски, .форма
туловища, расположение перьев и т.д. Такие виды поведения могут служить своего
визитной карточкой» вида. Бобрята стали строить хатки. Их постройки были точно
такими же, как и хатки, которые строят взрослые бобры, выросшие на воле.
Молодые бобры при этом совершали характерные для всех своих сородичей
стереотипные действия. Это был первый в истории науки и опыт воспитания
животного в изоляции от обычных условий внешней среды, доказавший торжество
инстинкта! Крошечная мышь-малютка от рождения умеет вить свои изящные
гнезда-шарики, размещая их на толстых травинках или тонких веточках.
Совершенствовать этот навык ей не называют такие движения видоспецифическими.
Так, каждый вид пауков плетет паутину со своим рисунком и даже со своими
особенностями ее конструкции. Первые наблюдения, которые позволили сделать
вывод о существовании врожденных,полученных как бы по наследству от родителей
форм поведения, сделал в середине XIX века французский натуралист Франс Кювье.
К нему как-то попали бобрята, оставшиеся без родителей, и он их вырастил.
Поскольку родителей, которые могли бы передать им свой опыт, у этих молодых
животных не было, ученый очень удивился, когда обнаружил„что приходится, гнездо
сразу получается таким, как нужно. По-другому обстоят дела у белки. Известно,
что белку не нужно учить разгрызать орехи. Но... Когда орех попадает в лапы
белки впервые, она решительно берется за него, и вскоре прогрызает ложбинку в
скорлупе
