| За нормами акцентологии также необходимо следить по словарям и справочным пособиям, поскольку существуют лишь тенденции развития ударения (греческая, романская, прогрессивная, регрессивная, ударение в определенных группах слов), но не закрепленные и системно утвержденные правила. В последние годы на нормы постановки ударения стал оказывать все большее влияние разговорный язык, расширился круг вариативных форм. И все же ошибки сохраняются, воздействуя негативным образом на точность, ясность, уместность, чистоту, действенность речи.
Одна из функций русского ударения - кульминативная, т. е. выделительная. Она обеспечивает целостность единицы, отмеченной тем или иным видом ударения (слог, слово,
синтагма). Реализуется она через акцентную силу (русское ударение динамическое, т. е. силовое), в меньшей мере — через долготу ударного слога (ударение квантитативное — ударный слог незначительно увеличивается по продолжительности произнесения). Древнее понятие моры связано именно с количественным выделением слога, когда он мог равняться одной или двум морам. А современные языки Юго-Восточной Азии имеют музыкальное ударение: ударный компонент при¬обретает специфическую тембровую окраску. Конечно, силовые, количественные и музыкальные показатели речи взаимосвязаны: достаточно вспомнить, как изменяется привычный голос на аудиокассете, пущенной в ином режиме. Н. А Федянина, уделяющая принципиальное внимание ударению как суперсегментной единице языка в морфематическом, а не смысловом ключе, подчеркивает: «Интенсивность и длительность находятся в состоянии взаимной компенсации: когда интенсивность ударного гласного меньше интенсивности безударного, длительность ударного превосходит длительность безударного» [151. С. 15]. Следовательно, в русском языке ударный слог (звук) — сильнейший или длиннейший (ударение динамическое и квантитативное).
При разноместном подвижном ударении русского языка, создающем прекрасные условия для самых разнообразных поэтических вариаций, могут возникать и акцентологические ошибки. На функциональном уровне они предстают как морфологические и стилистические; нередко ошибки становятся причиной смысловых деформаций, не позволяющих понять высказывание.
Для различения слов и лексико-семантических вариантов в русском языке ударение приобретает сигнификативную (означивающую; в данном случае — различающую) функцию: хаос (беспорядок) — хаос (вселенское смешение стихий), бачки (бакенбарды) — бачки (емкости), наголо (догола) — наголо (наготове — о шашке), характерный (свойственный) — характерный (обладающий сильным характером), бронировать (покрывать слоем стали) — бронировать (закреплять за
кем-либо), напоённый (наполненный водой) — напоенный (утоливший жажду), проясниться (стать светлым, прозрачным) — проясниться (стать понятным), ушко (часть тела) — ушко (часть иглы) и др. Не вполне ясно, что имел в виду телекомментатор (1998), сообщая о «бронированном стекле машины датского телевидения». Кем и на какой срок оно было забронировано?!
При помощи постановки ударения разграничиваются морфологические и стилистические категории: ходите (изъяв, накл.) —ходите (повел, накл.), полно, вольно (нареч.) — полно, вольно (в значении сказуемого), длинно (нареч.) — длинно (кр. прил.), вырезать (сов. вид) — вырезать (несов. вид); лавровый (лист — нейтр.,) — лавровый (венок — высок.,).
Влияя на интонацию фразы, ударение обеспечивает ее выразительность и содержательную определенность. С этой целью используется особый вид — логическое ударение; оно выделяет важнейшее слово предложения в зависимости от коммуникативной интенции говорящего. Так, в местоименном вопросе обычно выделяется местоимение; синтаксически целесообразно интонационное выделение ремы — новой информации, содержащейся во фразе. Всегда логическим ударением отмечается слово, содержащее тот смысл, который для собеседника может оказаться наиболее важным. В его потенцируемой реплике будет содержаться реакция прежде всего на слово, логически акцентированное.
— Ты принес нам энциклопедию?— задается вопрос.
В зависимости оттого, какое слово акцентировано, ответ будет различным, даже при исключительно положительной интенции.
— Я (если в вопросе выделено слово «ты»).
— Принес (выделено это слово и в вопросе).
— Вам (ответ на выделение слова «нам»).
— Учебник (отрицающая реакция на слово «энциклопедию»).
Неполный ответ — всегда реплика на слово, отмеченное логическим ударением в вопросе, не содержащем вопросительных местоименных слов. Потому школьники часто и затрудняются привести полный вариант ответа, что в нем про-падает естественное для речевого потока интонационное вы-деление, а значит, значительно сокращаются и экспрессивные, и информативные потенциалы.
Очевидна в языке тенденция к устранению нежелательной омонимии — как лексической, так и грамматической. Расширяется круг омографов, произносящихся различно за счет акцентировки, подчеркивающей их семантические рас-хождения. Именно так различаются слова: броня (документ, закрепляющий право на что-либо) - броня (слой металла); хлопок (растение; метонимически — растение — ткань — изделие) - хлопок (удар; звук удара); атлас (сорт ткани) - атлас (сборник информирующих карт или таблиц) и др. |
